Шкільна бібліотека Вербківська ЗШ І-ІІІ ступенів - Логопеду

Вітаю Вас, Гість

Логопеду

№1(49) Розвиток сенсорного виховання з елементами ІКТ розумово відсталих дошкільників

№12(48) Задания весёлого Кроша. Занятие-игра.

№11(47) Колючий гость

№10(46) Осінні подарунки

№9(45) Твёрдые и мягкие согласные. 2 класс

№8(44) Навчаємося грамоти з Івасиком-Телесиком

№6(42) Особливості мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями зору

№5(41) Весна прилетіла на крилах пташиних

№4(40) Весна прилетіла на крилах пташиних

№3(39) Розвиток дрібної моторики в дітей із мовленнєвими порушеннями за допомогою природного матеріалу

№2(38) Ваша дитина не розмовляє?

№1(37) Текст «Чумаки». Занятие по развитию слухового восприятия. 9 класс

№12(36) Запитуєте — відповідаємо: консультації логопедів-практиків

№11(35) Національне виховання у логопедичній роботі

№10(34) Набір дидактичних ігор із мовленнєвими завданнями «Капітани». Для дітей від чотирьох років

№9(33) Автоматизація звука [ш] у складах. Підгрупове або індивідуальне заняття

№8(32) У гостях у казки індивідуальне заняття з дитиною шести років із системним недорозвитком мовлення. І етап

№6(30) Домашні тварини. Інтегроване заняття з мовленнєвого та художньо-естетичного розвитку з елементами логоритміки у старшій групі

№5(29) СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДИТИНИ З МОВЛЕННЄВИМИ ПОРУШЕННЯМИ

№4(28) Профілактика мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку

№3(27) ФОРМУВАННЯ ЗВ’ЯЗНОГО (ОПИСОВО-РОЗПОВІДНОГО) МОВЛЕННЯ В ДІТЕЙ ІЗ ЗНМ

№2(26) ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ З РИНОЛАЛІЄЮ

№10(22) ЕЙДЕТИКА ВЧИТЬ, ЯК ЗІ ЗВУКАМИ ДРУЖИТЬ

№8(20) 10 «ПОМИЛОК» ВИДАВНИЧОЇ ГРУПИ «ОСНОВА»

№7(19) МАТЕРІАЛИ ДЛЯ БЕСІД З БАТЬКАМИ. ОСОБЛИВОСТІ ДИСЛЕКСІЇ ТА ДИСГРАФІЇ

№5(17) Заняття-розвага з елементами пальчикової гімнастики

№4(16) ПОРАДИ БАТЬКАМ ДИТИНИ З ВАДАМИ СЛУХУ

№3(15) ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

№0(0) Використання лялькотерапії для розвитку дрібної моторики в дошкільників із загальним недорозвитком мовлення

№0(0) Особливості організації групових занять із дітьми з особливими освітніми потребами

№0(0) Особливості використання текстів-діалогів у роботі з учнями, що страждають на затримкою психічного розвитку

№0(0) Використання ігор «доміно» як засіб формування вмінь словотворення у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення

№0(0) Виявлення дітей, які мають мінімальне зниження слуху

№0(0) Сучасні аспекти вивчення проблеми порушень писемного мовлення у дітей

№0(0) Добридень, наш перший читачу!